De los primeros pasos a la afición: el viaje por la lectura en EKINTZA Ikastola

Cuando nuestros hijos e hijas empiezan a aprender a leer muchas veces pensamos que el primer paso es conocer las letras, pero la base de la lectura empieza mucho antes, en el mundo de los sonidos. La lectura se basa en la conciencia fonológica, es decir, en la capacidad de escuchar, distinguir y comprender los sonidos del lenguaje.

Niñas y niños que se sumergen en el mundo de los sonidos están preparados para entender la magia de la lectura, escuchar palabras para poder trabajarlas oralmente y finalmente leerlas con la vista.

¿Qué hacemos en Educación Infantil, para dar los primeros pasos en la lectura?

Nos adentramos a través del juego, con distintas actividades:

Lluvia sonora

El profesor o profesora dice una palabra, por ejemplo, mutil. Si el sonido inicial es /m/, niños y niñas deben saltar; si no es así, deben quedarse quietos. Así, aprenden a responder según los sonidos.

Aplausos de sílaba

Escuchan la palabra y dan un aplauso por sílaba: ama → dos aplausos; eskolako → cuatro aplausos. Interiorizan el ritmo y entienden mejor la estructura de las palabras.

Baile de rimas

Suena la música, empiezan a bailar, y cuando se les dice pares de palabras: txakur–zakur, como riman, siguen bailando, pero si fuera txakur-makil, como no rima, deberían pararse. La danza y el ritmo ayudan a vivir la musicalidad del lenguaje.

En busca del sonido

Se indica al alumnado un sonido, por ejemplo: "Buscar objetos con el sonido /s/". Es entonces cuando encuentran sagar, soka, o sudur, en el aula.

Estatua sonora

Se dice el sonido y el alumnado hace un movimiento determinado: al escuchar /a/ los brazos en alto, al escuchar /e/ agachar las rodillas, al escuchar /i/ un salto. El cuerpo se convierte en ayudante del oído.

¿Y por qué es tan importante trabajarlo así? Porque niñas y niños que desarrollan bien la conciencia fonológica identifican más rápido las palabras y aprenden a leer y escribir con más facilidad.

¿Y cuando llegan a Educación Primaria?

La lectura es un recorrido motivador e intenso. Uno de nuestros objetivos es despertar y cultivar el gusto por la lectura de nuestros niños y niñas. Buscamos desarrollar la comprensión, la competencia lingüística y el pensamiento crítico.

Primer Ciclo: Se despierta el interés por la lectura.

Para despertar la curiosidad, creamos un ambiente distendido, realizando sesiones en la biblioteca, organizando lecturas individuales y colectivas o a través del intercambio de libros.

Segundo Ciclo: Se consolida el hábito de lectura.

Seguimos trabajando en la capacidad de comprensión. Para ello, se enriquece el vocabulario y se conocen diferentes géneros literarios acercando cómics al alumnado, trabajando la interpretación de textos y la expresión oral a través del teatro y los role-playings o compartiendo sesiones con escritores invitados.

Tercer Ciclo: Se consolida la lectura como herramienta.

En todas las materias trabajamos la mecánica lectora, la fluidez, la comprensión profunda y el pensamiento crítico. ¿Cómo? Haciendo una selección de libros teniendo en cuenta los gustos del alumnado, promoviendo debates literarios y trabajando proyectos en formatos actualizados, como los book trailers, entre otros.

Una vez establecidos los pilares de la lectura, seguimos fomentando el gusto por la misma en ESO y Bachillerato, para que se convierta en una actividad de disfrute en el tiempo libre. En definitiva, para que nuestro alumnado ame la lectura.

Por lo tanto, en EKINTZA Ikastola ofrecemos un recorrido progresivo y motivador para adentrarnos en la lectura, adaptado a cada nivel de desarrollo. A fin de cuentas, la lectura es para nuestro alumnado una experiencia viva, base del proceso de aprendizaje y un instrumento fundamental de transmisión cultural.