Zerk egiten du ikastetxe bat ona izatea: EKINTZA Ikastolaren indarguneak

Artikulu honetan, modu errazean, faktore horiek zeintzuk diren eta EKINTZA Ikastolaren egunerokoan nola islatzen diren azalduko dizugu.

Ebaluatu ikasteko, ez bakarrik kalifikatzeko

Ikastetxe on bat gehien bereizten duen alderdietako bat ebaluazioa nola ulertzen duen da.
Ikastetxe eraginkorrenetan, ebaluatzea ez da nota bat jartzea bakarrik. Ikasleei hobetzen, beren prozesuaz jabetzen eta aurrera egiten laguntzeko tresna da.

EKINTZA Ikastolan argi daukagu: ebaluazioa hezitzailea da.

 

• Prozesua baloratzen da, ez bakarrik emaitza
• Jarraitua da eta etengabeko feedbacka eskaintzen du
• Ikaslea aktiboki inplikatzen du
• Indarguneak eta hobetzeko arloak detektatzeko aukera ematen du

Helburua ez da "neurtzea", ikaskuntzari laguntzea baizik.

Ikasteko modu desberdinak: askotariko metodologiak

Eskola on baten beste gakoetako bat irakasteko eta ikasteko modu bakarra ez dagoela ulertzea da. Ikastetxe eraginkorrenek aniztasun metodologikoaren aldeko apustua egiten dute, irakasteko modu desberdinak konbinatuz, ikasleengana hobeto egokitzeko.

Badakigu ikasle guztiek ez dutela ezagutza modu berean eskuratzen; beraz, denek ez lukete modu berean ikasi behar. Horregatik, EKINTZA Ikastolan:

• Metodologiak konbinatzen ditugu (proiektuak, lan kooperatiboa, banakako ikaskuntza...)
• Proposamen praktikoak eta esperientziazkoak txertatzen ditugu
• Lan digitala eta analogikoa orekatzen ditugu

Horren adibide da Haur Hezkuntzarako dugun proiektu propioa, adimen anitzetan eta Loris Malaguzziren "ehun lengoaietan" oinarritutako metodologia aktiboetatik edaten duena; edo Lehen Hezkuntzarako Batera ekimena, non bi ikasgela elkarrekin ari diren lanean hiru irakasleren laguntzarekin, esperientzia aberastu eta jarraipen hurbilagoa egiteko aukera ematen duena.

Kontua ez da metodologia bakar batean zentratzea, baizik eta metodologia bat baino gehiago erabiltzea guztiengana hobeto iristeko eta beharren arabera eguneratzen joateko.

Ikasle bakoitza ondo ezagutzea eta hurbiletik laguntzea

Ikastetxe on batek ez du taldeekin lan egiten, pertsonekin baizik.
Eraginkortasun handiko ikastetxeak ikasleen jarraipen hurbila egiteagatik nabarmentzen dira, arlo akademikoan zein pertsonalean.

EKINTZA Ikastolan, laguntza hori gure nortasun-ezaugarrietako bat da:

• Ondo ezagutzen ditugu ikasle bakoitza eta bere familia
• Haren bilakaeraren etengabeko jarraipena egiten dugu
• Familiekin gertuko komunikazioa mantentzen dugu
• Beharrezkoa denean, errefortzuak eta irakaskuntza-laguntza ditugu

Gainera, 2 urtetik 18 urtera bitarteko ikasleei laguntzeak ikasleen garapenaren ikuspegi askoz osatuagoa ematen digu.

Ikasleen aniztasunari erantzutea, inklusiotik abiatuta

Edozein ikasgelatan erritmo, gaitasun eta interes desberdinak daude. Aniztasun hori naturaltzat hartzen duten eta horren arabera jarduten duten ikastetxeak dira hobekien funtzionatzen dutenak.
EKINTZA Ikastolaren abiapuntua da ikasleen aniztasuna dela ikasgelako errealitatea, ez salbuespena.

Horregatik, gertuko jarraipena egiten dugu, izan daitezkeen zailtasunak garaiz detektatzeko eta ikasle bakoitzari estrategiak eta baliabideak egokitzeko.
Are gehiago, begirada hori ebaluazioan ere islatzen da. Azterketatik harago, askotariko tresnak erabiltzen ditugu etengabeko ebaluazioaren barruan, ikasle bakoitzaren profilera egokituta.
Ildo horretan oso garrantzitsua den beste alderdi bat da ikasleei laguntzen diegula beren ikaskuntzaz jabetu daitezen, beren indarguneak antzemanez, zailtasunak identifikatuz eta horiek gainditzeko estrategiak garatuz.

Eskola-giro ona: hobeto ikasteko gakoa

Ikaskuntza ez da edukien araberakoa bakarrik, jakina, ingurunearen araberakoa ere bada.
Emaitza onenak dituzten ikastetxeek zerbait izan ohi dute komunean: eskola-giro positiboa, errespetuzkoa eta motibagarria.

EKINTZA Ikastolaren helburuetako bat da ikasleek:

• Seguru eta lagunduta sentitzea
• Elkarrekin bizitzen eta gatazkak konpontzen ikastea
• Gizarte-trebetasunak errespetutik garatzea

Horregatik, elkarbizitza lantzen dugu hezkuntza-ikuspegi batetik, gure Bizikidetza Planaren, gatazken kudeaketaren eta Etika irakasgaiaren bidez. Hori guztia familiekin elkarlanean, ikasgelatik kanpo ere eredu koherente bat eskaintzeko.

Talde konprometitua eta proiektu komuna

Edozein ikastetxe onen atzean, hezkuntza ulertzeko modu berean inplikatuta, motibatuta eta lerrokatuta dagoen irakasle-talde bat dago.
Adituak bat datoz klaustroaren konpromisoa faktore erabakigarrienetako bat dela esatean. Baina konpromiso hori garrantzi bereko zerbaiten eskutik doa: hezkuntza-proiektu komun bat partekatzearen eskutik.

Eraginkortasun handiko zentroetan koherentzia dago. Talde osoak norabide berean egiten du arraun, helburu argiekin eta ikuspegi partekatuarekin.

EKINTZA Ikastolan horrek esan nahi du:

• Hezkuntza-proiektuan inplikazio handia duen taldea
• Ikasle bakoitzaren garapenarekin konprometitua
• Etengabeko prestakuntzan eta etengabeko hobekuntzan
• Hezkuntza-filosofia komuna etapa guztietan
• Irakasleen arteko etengabeko koordinazioa

Gainera, irakasleen ongizatea zaintzen da, badakigulako horrek ere zuzenean eragiten diela ikasleei.

Barne-datuek hori islatzen dute: taldearen gogobetetze-maila, batez ere lankideen arteko harremanari dagokionez, oso altua da, duela gutxi egindako inkestetan 8,4koa da, hain justu.
Izan ere, taldean kohesioa dagoenean, zentzuz eta koherentziaz bizi da hezkuntza.

Bultzatzen eta laguntzen duen lidergoa

Hezkuntza-proiektu on baten atzean lidergo argi bat ere badago. Zuzentzeak, halaber, taldea bultzatu, lagundu eta sortzea esan nahi du.

EKINTZA Ikastolan horrela ulertzen dugu lidergoa:

• Parte-hartzailea eta partekatua
• Etengabeko hobekuntzara bideratua
• Hezkuntza-sareekin konektatuta

Azken urteotan, etengabeko hobekuntzaren eta berrikuntzaren alde egin dugun apustuari leial izanik, ikaskuntzarako lidergo-programetan parte hartu dugu zenbaitetan. Besteak beste, Caixaren eta Londresko University College-ren hezkuntza berriztatzeko Entre Escuelas programan parte hartzeko hautatutako Euskadiko ikastetxe bakarra izan ginen iaz, eta beste ikastetxe batzuekin elkarlanean jarraitzen dugu hobekuntza partekatuko prozesuetan.

Lantaldearen egonkortasuna: balio erantsia

Batzuetan oharkabean pasatzen den baina eragin handia duen alderdi bat irakasleen egonkortasuna da. Txandakatze txikieneko ikastetxeek koherentzia eta hezkuntza-jarraitutasun handiagoa izaten dute.

EKINTZA Ikastolan egonkortasun handia dugu plantillan, eta taldeak berak oso positibotzat jotzen du hori.

Horrek erlazio sendoagoak eta hezkuntza-proiektu sendoagoa dakartza, zalantzarik gabe.

Beraz, azken batean, zerk egiten du ikastetxe bat ona izatea?

Eskola ona da:

• Ikaskuntzarekin batera doa, ez du soilik neurtzen
• Ikasle bakoitzera egokitzen da
• Konprometitutako talde bat du
• Ingurune positiboa sortzen du
• Proiektu argia eta partekatua du

EKINTZA Ikastolan urteak daramatzagu ildo horretan lanean, ikasle bakoitzari bere gaitasunetara egokitutako hezkuntza-esperientzia eskaintzeko, erabat garatzeko. Izan ere, gure helburua da pertsona errespetuzkoak, arduratsuak eta irizpidedunak prestatzea, bizitzaren erronkei aurre egiteko prest daudenak.