Zure etxeko giltza ezezagun bati emango zenioke? Interneteko zure pasahitzak, ezta ere

Zeregin horretan, funtsezkoa da Lehen Hezkuntzako 5. mailan (LH5) egiten den lana. Helena Gorostidi informatikako arduradunak azaldu digunez, maila horretan ikasleak "adin oso onean daude, oso harkorra, arretaz entzuten dute eta adibideekin identifikatuta sentitzen dira". Une ezin hobea da pedagogia egiteko eta mezuak benetan jasotzeko, beraz.

Gaur egun, Interneteko segurtasunari buruzko lana LH5 amaitzean egiten da, ikasleak ordenagailua gehien erabiltzen hasten diren unean. Nabigazioa iragazkien eta kontrol-programen bidez babestuta badago ere, "EKINTZAn argi daukagu babesik onena ezagutza dela", zehaztu digu Helenak. 

Horregatik, ikuspegiak bilakaera izan du urteekin. Nahiz eta lehenago gaia goi-mailako mailetako ikasleek prestatu eta Lehen Hezkuntzan azaldu, gaur egun LH5eko haurrek beraiek ikertzen, hausnartzen eta aktiboki lantzen dituzte segurtasun digitalaren alderdi guztiak. Informazioa bilatzen dute, adibideak partekatzen dituzte, ikasgelan eztabaidatzen dute eta ondoren bateratzen dituzten materialak egiten dituzte. Prozesu horrek jakin-mina pizten die eta gaiarekin bat egiten laguntzen die.

Bizitza errealeko adibideak eremu digitalekoak ulertzeko
Abiapuntu gisa, Helenak eguneroko egoera bat planteatzen die ikasleei:
"Adin batetik aurrera etxean edo parkean bakarrik geratzen hasten zaretenean, zuen familiek aholku batzuk ematen dizkizuete zaintzeko, ezta?" Denek baietz diote.

Hala ere, Interneterako sarbidea duen tableta edo ordenagailu bat ematen zaienean, aholku horiek ez dira beti hitzez adierazten.
Helenak gaia testuinguruan kokatzeko erabiltzen duen oinarrizko adibide bat da, eta bizitza errealaren eta digitalaren arteko antzekotasun horrek eragiten du hain justu ikasleek ingurune digitalaren arriskuak ulertzea, hainbat adibideekin:

• Ez ireki atea inori → Ez onartu sareetan ezagutzen ez dituzun pertsonak.
• Ez hitz egin arrotzekin → Ez txateatu ezezagunekin eta ez kontatu datu pertsonalik.
• Zaindu zure moduak → Interneten ere portaera-arauak daude: netiketa.
• Ez hitz egin gaizki inori buruz → Ez parte hartu ziberbullying-egoeretan.
• Ez galdu etxeko giltza → Ez partekatu zure pasahitzak.

Paralelismo horrek, Internet eguneroko bizitzaren hedapen bat dela ulertzen laguntzen die, eta arauak eta zainketak ere behar dituela.

Segurtasun digitalaren funtsezko gaiak

Oinarri horretatik abiatuta, Lehen Hezkuntzako 5. mailako ikasleek sakonean lantzen dituzte segurtasun digitalaren arloko funtsezko edukiak:

Identitate digitala
Argazkiek, bideoek, "like" edo online erosketek nor garen erakusten duten irudiari buruz hausnartzen dute. Partekatzen dutena zaintzen eta identitatea ordezteko egoerak detektatzen ikasten dute.
Netiketa
Interneteko oinarrizko bizikidetza-arauak ezagutzen dituzte: beste pertsona batzuen argazkiak igo aurretik baimena eskatzea, errespetuz komunikatzea, txatetan agurtzea edo mezuen tonua zaintzea...
Ziberbullyinga
Zer den, nola adierazten den eta, batez ere, sufritzen edo ikusten badute zer egin aztertzen dute. Laguntza eskatzearen eta jokabide horiek ez normalizatzearen garrantzia lantzen da.
Engainuak sarean
Iruzurrak, profil faltsuak edo online jokoetan edo sare sozialetan helburu ez oso argiekin konfiantza lortu nahi duten pertsonak identifikatzen ikasten dute.
Pantailekiko adikzioa
Teknologiaren gehiegizko erabileraz eta "deskonektatzeak konektatzeko duen garrantziaz" hausnartzen da: lagunekin, familiarekin eta benetako planekin.
Youtuber eta influencerrak
Gai honek interes handia pizten du. Ikasleak jabetzen dira eduki asko arreta erakartzeko sortzen direla, eta ikusten duten guztia ez dela errealista eta gomendagarria imitatzea. Ildo horretan, autoestimua eta irudi pertsonala ere lantzen dira.

EKINTZA Ikastolan uste dugu funtsezkoa dela gaur hezten hastea, gure ikasleek teknologien erabilera arduratsua egitearen garrantzia barnera dezaten.

Horregatik, Internet Seguruaren Eguna bezalako datak aprobetxatzen ditugu gure egunerokotasunaren parte den lan bat indartzeko.

Ikasleei prozesu honetan laguntzea, tresnak ematea eta pentsamendu kritikoa sustatzea da helburua, Interneten ere, besteak zaintzen eta zaintzen jakingo dutela bermatzeko modurik onena.